Den Frühlings-„technologen“ 2026 als PDF-Datei (ca. 3,4 MB) lesen:
Sehr geehrte Absolventinnen und Absolventen!
Das Thema Künstliche Intelligenz (KI) im Bildungsbereich war in den
vergangenen Wochen in den Medien sehr präsent: der Vorschlag des Bildungsministers, ein neues Unterrichtsfach „Informatik und KI“ auf Kosten von Lateinstunden einzuführen, wurde heftig diskutiert.
Aber ist die Einführung eines neuen Faches wirklich sinnvoll, um ein Phänomen zu erfassen, das längst alle Bereiche unseres Lernens und Arbeitens durchdringt? Ein Blick in das Fortbildungsangebot der PH Wien für Lehrpersonen zeigt deutlich, wohin die Reise geht: KI taucht dort in Zusammenhang mit Sprachunterricht und Wirtschaftsfächern, bei der Erstellung von Abschlussarbeiten und dem Korrigieren von Texten auf. Diese Vielfalt macht sichtbar, dass KI kein isoliertes Thema ist. Sie ist mittlerweile Bestandteil fast aller Fächer und Hilfsmittel des schulischen Alltags, sowohl für Lehrer:innen als auch für Schüler:innen.
Vor der Lateinstunden-Kürzung müssen wir am TGM keine Angst haben, aber die KI verändert den Unterricht. Als in den 1980er Jahren der Taschenrechner im Mathematikunterricht Einzug hielt, wurde er skeptisch beäugt. Ähnlich ist es mit der KI, die komplexe Zusammenhänge weit schneller und fehlerfreier lösen kann: der Fokus wandert noch stärker vom „Handwerk“ Rechnen auf das Verstehen von Zusammenhängen, das kluge Formulieren von Fragestellungen – das Prompting1) – und das richtige Einordnen und Beurteilen von Lösungen. Was die KI am TGM jedoch nicht ersetzen kann, sind die haptischen Erfahrungen – bauen, probieren, scheitern und verbessern – sowie das Verstehen und Begreifen von Prozessen in den Werkstätten, die die Ausbildung von Ingenieur:innen ausmachen.
KI im Unterricht wird am TGM jetzt schon gelebt und ist auch Thema von Berichten in dieser Ausgabe: die Teilnahme von IT-Schüler:innen am VÖSI Software Day (S. 8f.) oder die Qualifikation des KI-gesteuerten Solarboots für die Monaco Energy Boat Challenge (S. 10). Aber auch abseits der KI gibt es viel Interessantes aus dem TGM zu berichten: ein Rückblick auf 20 Jahre Brandprüfungen in der Versuchsanstalt (S. 6f.), Vorträge eines Spitzensportlers (S. 12) und eines Spitzenwissenschafters (S. 14), Aktionstage zum WERTstoff Kunststoff (S. 13) – und vieles mehr. Überzeugen Sie sich selbst auf den nächsten Seiten!
Ihre Dipl.-Ing. Dr. Martina Baumann (Generalsekretärin)
1) Prompting ist die gezielte Formulierung von Eingaben (Prompts) an KI-Systeme, um präzise Antworten zu erhalten.